如果我不是先与她妈妈交流，说不定她会认为我在“捣浆糊”。所以我觉得家教要主动征询家长的意见，这样双方才能都满意。
职业道德不可少
大学生即便当年学得很好，也不一定能成为一名称职的家教。尤其是那些初“入行”的，经验不足使他们的教学质量很难保证。但我认为这不是问题，经验能通过实践逐渐积累，关键是态度问题。家教事关孩子的前途，马虎不得。我做过一户，父母离婚几年，女孩跟着父亲，因疏于管教，成绩相当糟糕。临近初三，母亲放心不下，每周六把女儿接过来请家教专门辅导。这让我很同情，所以尽量把自己的工作做足做实，别叫人家白花了钞票。我借来初中的全部课本温习了一周，预先制作教案，跟小女孩谈心，后来主动延长了半个钟头。
一年间，没有推脱不了的原因我绝不脱课，即使偶尔真要请假也会提前打电话给她布置些任务，然后在以后的课时中补上。我认为，这是起码的职业道德。
理想的家教
为给物理成绩差的孩子请家教，着实费了一番心思。经商讨，终于就家教的标准达成了共识。
一、为人师表。良好的职业道德、诚实守信、尽责；
二、术业专攻。全能者、多面手，不予考虑；
三、见解独到。能用３个课时对孩子作出客观评价，尤其是对孩子成绩差的原因的分析要切中要害；
四、因材施教。制定一套有效的计划；
五、定期交流。在教学计划进行的不同时期，主动与家长交流。
我们认为具备上述５个标准的家教，才是名副其实的师者。(紧供参考)
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